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Sujet de discussion
dp84 "favoriser l'adaptation des autistes
08/01/2008 - 10:50 - par flochoiz@tiscali.fr - 25 consultations
Bonjour à tous
Je TEDuque organise une journée de formation " comment favoriser l'adaptation d'un enfant avec autisme ou TEd dans les lieux de collectivité " à oppede le samedi 9 fevrier 2008 .
environ 20 places .
tarif adhérent 20 ?
non adhérent : 45 ?
renseignement 06 64 26 92 29 - flochoiz@tiscali.fr
site de l'association : www.jeteduque.com
lien vers le bulletin d'inscription + affiche : http://www.jeteduque.com/file/02%202008%20oppede%20%2084%20r occa.pdf
programme
- Présentation de l'intervenante et de ses missions
- Le cadre législatif dans lequel s'inscrit la problématique
- Les particularités des enfants avec autisme et TED ( interactions sociales, communication, comportements et intérêts restreints, troubles sensoriels....)
- Les conséquences dans la vie quotidienne (problèmes de compréhension, de motivation, de généralisation, de comportement...)
- Les approches éducatives les plus utilisées auprès d'enfants atteints d'autisme et de TED (ABA, TEACCH, communication alternative, scenarios sociaux...)
- Quelles dispositions peut-on prendre pour mieux accueillir ces enfants dans les lieux de collectivité ? (crèche, école, loisirs...)
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[img]http://i20.servimg.com/u/f20/11/10/38/77/02_20011.jpg[/img]
Je TEDuque organise une journée de formation " comment favoriser l'adaptation d'un enfant avec autisme ou TEd dans les lieux de collectivité " à oppede le samedi 9 fevrier 2008 .
environ 20 places .
tarif adhérent 20 ?
non adhérent : 45 ?
renseignement 06 64 26 92 29 - flochoiz@tiscali.fr
site de l'association : www.jeteduque.com
lien vers le bulletin d'inscription + affiche : http://www.jeteduque.com/file/02%202008%20oppede%20%2084%20r occa.pdf
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- Le cadre législatif dans lequel s'inscrit la problématique
- Les particularités des enfants avec autisme et TED ( interactions sociales, communication, comportements et intérêts restreints, troubles sensoriels....)
- Les conséquences dans la vie quotidienne (problèmes de compréhension, de motivation, de généralisation, de comportement...)
- Les approches éducatives les plus utilisées auprès d'enfants atteints d'autisme et de TED (ABA, TEACCH, communication alternative, scenarios sociaux...)
- Quelles dispositions peut-on prendre pour mieux accueillir ces enfants dans les lieux de collectivité ? (crèche, école, loisirs...)
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